【原题再现】

阅读下面的文字，按要求写作。（60分）

(相关资料图)

真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。

对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命题分析】

真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。

这是一则蕴含思辨关系的作文命题。“不是……，而是……”表示并列关系，非此即彼，二者平列，既无转折意味，也不选择可能。这句话包括两层含义：

1.真正的优秀不是别人逼出来的。对此我们可以持不同态度。

（1）否定态度：他人逼迫的内涵是他人的压力、环境的内卷，被这些裹挟被迫前行。被别人逼迫，极易陷入精神内耗；而这样的推力一旦消失，自己前进的动力也就没有了，最终可能沦为躺平摆烂之流。

（2）辩证看待：别人的逼迫是外力、推力、助力，对自己的发展可以起一定的推动作用，如美国对我国的技术封锁，倒逼华为公司自主研发芯片，转型升级。

2.真正的优秀是自己和自己死磕。对此我们也可以持不同态度。

（1）肯定态度：“和自己死磕”的内涵是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是对实现梦想的渴求，是与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服。

（2）辩证看待“死磕”：死磕有其积极意义，但有时死磕也代表着钻牛角尖，心怀执念，或者固守僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。

二、立意方向：（一定要围绕这两个核心概念写，偷换话题，算三等。）

1、否认别人的逼迫，肯定在于自己和自己死磕。

2、不否认别人的逼迫，但是更在于自己和自己死磕。

三、评分标准：建议切入分45分

一等（60——51）：对这句话有鲜明的态度，论证有思辨性，观点内涵分析透彻，论证深刻有层次，论据准确、丰富、多样，语言表达水平高。

二等上（50——46）：对这句话有鲜明的态度，论证有思辨性，观点内涵分析比较透彻，论证条理清晰，论据比较具体充实，语言表达流畅。

二等下（45——42）：缺少思辨力，论证时只写死磕一个方面，不能兼顾死磕和逼迫的对举关系；或者不能辩证分析死磕。论证条理清晰，论据比较具体充实，语言表达较流畅。

三等（41——36）: 缺少思辨力，行文时缺少分析论证，论证缺少条理，论据不充实，语言表达不流畅。

四等（35——20）：文章由材料引入，但较多篇幅与材料无关；或者内容基本符合写作要求，但文章不完整（400-600字）；三观不正的文章。

五等（19-0）：残篇（400字以下）、套作、抄袭试卷其他选文。　

扣分项：

错别字：错一个字扣1分，上不封顶。

书写：潦草，扣2分；难看，扣3分。

题目：没有题目，扣2分。

字数：不足400字，20分以下；不足600字，30分以下；满600字、不足800字，每少50字扣1分。

抄袭：抄袭阅读内容的，抄袭400字的，20分以下；抄袭600字的，10分以下；抄袭800字的，0分。

补充说明：

1、关于偷换概念：完全不提他人逼迫和自己死磕，换成加持、支持、指点、引领、凭借、自律、自强、磨砺、努力、拼搏，属于偷换概念；或者只在开头提了一下他人逼迫和自己死磕却不做分析，以下行文转换成这些词语的，也属于偷换概念。

2、对于“死磕”和“逼”两个词的阐释，只要学生行文中给予阐释界定，然后以自选的关键词论证下去，就不算偷换概念。譬如，学生写“死磕”就是对自我的严格约束和要求，是强烈自律精神的体现，如此论证下去不是偷换概念。

3.如果学生反复提“死磕”“逼”，但在具体阐释和举例时没有正确扣这两个词的内涵，错误理解成了要有梦想，他人的陪伴鼓励之类的，应该算符合题意但理解有偏差，二类打分。

4、一类上的作文：论证否认别人的逼迫，需要结合生活实际，具体分析其内涵，阐释原因并举例论证，应该作为一个独立的分论点进行分析才行，不是简单一提就行。

5、根据学生的作文情况，我们稍微放宽一下标准：如果对他人逼迫没有做比较充分的分析论证，而死磕论证的比较具体充分，例证丰富贴切，表达得好，可以打到50分。

【考场佳作】

范文展示一：

范文展示二：

范文展示三：

关键词：